在《新时代爱国主义教育实施纲要》实施背景下将爱国主义教育融入到地理教学当中，通过新技术手段开发和整理与地理学科知识为载体的爱国主义教育资源，并通过有效的地理教学手段开展地理课堂教学，从而增强中学生的爱国主义情怀。
（1）《新时代爱国主义教育实施纲要》政策文本研究
结合时代背景对《新时代爱国主义教育实施纲要》政策文本进行分析，并对《新时代爱国主义教育实施纲要》的内容、意义及实施路径进行深入地研究。
（2）新时代高中地理爱国主义教育资源研究
以高中地理教材为研究对象，创新爱国主义教育的形式，丰富和优化课程资源，并采用多种形式来开发微课、微视频等教育资源和在线课程，开发能够体现爱国主义要求的地理教学资源，进一步增强吸引力感染力。
（3）新时代高中地理爱国主义教育课堂教学实施研究
将新时代爱国主义教育与高中地理教学进行有效地融合，将整理和收集的爱国主义教育资源应用到教学当中，选择有效的教学方式来开展地理教学，从而增强学生的爱国主义情怀。
本课题的创新之处在于研究视角的创新。《新时代爱国主义教育实施纲要》提出充分发挥课堂教学的主渠道作用，并在普通中小学、中职学校，将爱国主义教育内容融入语文、道德与法治、历史等学科教材编写和教育教学中，在普通高校将爱国主义教育与哲学社会科学相关专业课程有机结合，加大爱国主义教育内容的比重。本文正是选择这个视角将新时代爱国主义教育融入到地理教学当中，并进一步探究二者融合教学的实施。因此，本课题的研究视角具有一定的新颖性和创新性。
本课题的创新之处在于研究视角的创新。《新时代爱国主义教育实施纲要》提出充分发挥课堂教学的主渠道作用，并在普通中小学、中职学校，将爱国主义教育内容融入语文、道德与法治、历史等学科教材编写和教育教学中，在普通高校将爱国主义教育与哲学社会科学相关专业课程有机结合，加大爱国主义教育内容的比重。本文正是选择这个视角将新时代爱国主义教育融入到地理教学当中，并进一步探究二者融合教学的实施。因此，本课题的研究视角具有一定的新颖性和创新性。